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2024新年伊始，职业教育做精做优，增强适应性和吸引力备受关注。1月20日，2024职业教育高质量发展研讨会暨“教育领航者同学会”颁奖活动在广州羊城创意产业园举行。20多位来自中职学校、技工院校和高职院校的“掌门人”齐聚，一场围绕职业教育高质量发展的“头脑风暴”在此展开。
现场围绕“产教融合共同体，校企如何‘双向奔赴’”进行主题答辩。
广州幼儿师范高等专科学校党委书记丘毅清表示，实现校企“双向奔赴”可以从四点入手：首先要建立起一套完整的产教融合运行机制，打通校企“双向奔赴”的各个环节；其次要坚持“产与教”是主体、“融”是过程、“合”是目的，坚持实体化运行机制；此外要打通校校合作、校企合作，校园合作三个通道；最后要实现“人才链、教育链、产业链、创新链”四链融合，实现供需对接。
丘毅清认为，为了提高职业教育的质量，“需要增强职业教育的适应性”。提升适应性有三个方面：首先，办学目标定位以及人才培养的标准，一定要精准的对接现在的社会经济发展情况；其次，要改革职业教育的人才培养思路，不但培养知识型人才，也注重技能以及多方面的高素质培养；最后要打破制约职业教育发展的瓶颈，例如，解决需求对接不紧密、产能过剩、新兴专业的设置较少等问题。
文｜记者 甘卓然
图｜主办方提供
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