如何让职业教育“落地生花”全国人大代表杨金龙有话说

“打磨的力度要均匀，像这样……”2月28日，记者在世界技能大赛汽车喷漆项目中国集训基地里见到了杨金龙，当时，他正在为学生们讲授汽车抛光的技巧。

如果不是看了杨金龙的相关介绍和他办公室里满墙的荣誉证书，人们很难相信，这样一个年轻的90后，已经有着世界冠军、全国人大代表、杭州技师学院特级技师等多重身份。

2010年，15岁的杨金龙走进了杭州技师学院，成为该校汽车维修专业的学生。经过两年的学习，杨金龙进入企业，走上了实习岗位。那时，苦心钻研技术的杨金龙还没有意识到，一场比赛即将改变他的人生轨迹。2015年8月，杨金龙在世界技能大赛汽车喷漆项目中一举摘得桂冠，被载入史册。夺冠后，面对不少企业抛来的橄榄枝和杭州技师学院的留校邀请，杨金龙主动选择了后者。

“我当时意识到，国内的技能人才缺口极大，要从整体上提升我国的技能水平，就必须培养出更多优秀的技能人才。”杨金龙说道。自此，他开始从事一线教学工作，并积极参编专业教材10余册，向更多学子传授经验与知识。

从技术工人到世界冠军，多次当选全国人大代表，杨金龙感觉身上有沉甸甸的责任。多年来，杨金龙始终把“为中国职教事业发声，为一线技能人才代言”当成自己的使命，为办好职业教育鼓与呼。

就在2023年底，一条“杭州技师学院买下一架空客A320，给学生练手”的新闻在网络上引起热议。“把飞机引进学校，相当于把车间设在学校，学生在学校就能实战操作，毕业了就能上手，这无疑让更多人看到职业教育本身具有的‘含金量’。”说起学校的这项创举，杨金龙至今依旧激动不已。

杨金龙认为，和普通教育相比，职业教育是“落地”的教育。在杭州技师学院的“杨金龙技能大师工作室”里，他毫无保留地将自己的技术技能传授给参赛选手。过去一年，他在这里培养出了30余名技师、40余名高技能人才。此外，在杨金龙的带领下，该工作室还赴新疆阿克苏技工学校等地开展技术培训。在课堂上，杨金龙一遍遍用手里的喷枪和精湛的技艺告诉学生们一个朴素而真实的道理：三百六十行，行行出状元。

“党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。再次明确了职业教育的发展方向，‘职业’二字，决定了它的‘根’在市场，特色在产业。”杨金龙表示，为深入了解职业教育和高素质技能人才培养现状，收集更多技能人才的声音、心愿，在工作之余，他常与自己的学生、同事、专家交流。职业院校、车间、修理厂……他的脚步走到哪里，哪里就是调研地点。

在他的呼吁和推动下，桐庐县先后制定出台《桐庐县高质量打造“浙派工匠”金名片行动方案》等政策，拨付用于技能人才培育资金达1200万元以上，为职业教育高质量发展提供坚实保障。杨金龙所在的杭州技师学院更是先后与磁性材料产业园等特色产业合作，针对性成立5个产业学院及27个企业学院，目前已开设4个“订单班”，培养特定技能人才160名。

这个春节假期，杨金龙依旧很忙碌。2024年全国两会召开在即，他的关注重点依旧是职业教育发展。“我马上要赴京开会了，还是想再多听听大家的想法。”杨金龙表示，“产教融合始终是职业教育的特色，只有提高职业教育的吸引力，才能进一步加强职业教育技能人才供给能力。”

这是杨金龙参加全国两会的第七年，这一次，他将把桐庐本地职业教育发展的经验带到两会上，同时也吸收其他地区的经验，并把这些经验带回桐庐，更好地推动职业教育的发展。