「工作研讨」产教融合 推进现代职业教育体系建设

毕节工业职业技术学院社会服务系学生在拓海学院实训（毕节工业职业技术学院供图）

提要：毕节工业职业技术学院始终坚持“工科立校、技能强才、特色鲜明、服务发展”的理念，将职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的生动实践，探索出一条学院现代化职业教育发展之路。

毕节工业职业技术学院（以下简称学院）作为新兴高职院校，始终坚持“工科立校、技能强才、特色鲜明、服务发展”的理念，从建设首个产业学院到组建毕节煤炭产教融合联盟，从最初8个专业到开设5大专业群21个专业……各项事业取得从无到有、从有到优的突破性进展，将职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的生动实践，探索出一条学院现代化职业教育发展之路。

在机遇和挑战中优化职业类型定位

当今世界正经历百年未有之大变局，以智能制造为代表的新一轮产业革命正在构建新的世界格局，产业升级和经济结构的不断调整，社会发展对技术技能人才的需求越加紧迫，而职业教育的重要地位和作用也更加凸显。与此同时，国家对职业教育的重视程度之高前所未有，推动职业教育改革发展的力度之大前所未有，中国职业教育迎来的重大发展机遇前所未有。

面对当前的机遇与挑战，学院主动思考、积极谋划，抢抓时代发展的重大历史机遇，从国家战略、贵州定位、毕节优势、个人发展等多角度、全方位分析明确学校发展的类型定位。

学院抢抓国发〔2022〕2号和国函〔2022〕65号文件机遇，突出“争”的意识，全方位领悟凸显高质量发展与新发展理念的关键内涵意义，以专业建设为重点，立足毕节“依托煤、做足煤、不唯煤”的发展定位，构建“产业—专业—就业”一体化办学格局，与周边职业院校错位发展，形成专业群抱团的新工科大格局，增强职业教育适应性。

建校以来，学院始终坚持技能型办学定位，突出工匠、工艺、工业特色，构建“以工为主，现代社会服务业为辅”的学科与专业格局。办学类型定位的优化，是基于学院特色专业的历史优势，更是基于国家新型工业发展战略定位和贵州围绕“四新”主攻“四化”主战略、助推毕节“工业大突破”的发展需要。

产教融合、校企合作是现代职业教育的基本特征，也是现代职业教育最大的发展优势。近年来，学院高度重视产教融合工作，通过“三聚”从而不断优化专业结构布局，推进协同育人改革，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。

在共享和共生中持续深化产教融合

毕节资源优势突出，特别是以地方资源形成的工业、旅游服务业以及新开发的信息技术产业，正不断融入当前毕节产业经济发展战略定位。

面对地方产业的发展需求，学院把专业建在重点产业链上，让人才与产业适配。紧紧围绕新型工业化，开设电气自动化技术、机电一体化、智能网联汽车技术等专业；围绕大数据战略行动，瞄准大数据、5G、人工智能等新兴产业，设立电子商务、数字媒体技术、大数据应用技术等专业；围绕建筑工程发展需要，开设建筑工程技术、工程造价、工程测量技术等专业……通过不断加快专业结构优化调整，逐步形成了优势明显、特色突出的5系3部21个教学专业格局。

为实现职业技能人才培养更符合时代要求、更满足企业需求，学院先后引入社会力量参与办学，与国内优强企业签订战略合作协议，共建教育教学实训实习基地，开设“订单班”，构建校企协同育人新机制。引入贵州拓海生活服务（集团）有限公司、贵州优米云科技有限公司、深圳市食点彩食品餐饮有限公司、贵州中成企业培训有限公司合作共建二级学院拓海学院、跨境电商学院、烹饪学院和应急管理学院。聚力校企合作，学院不断推动合作由数量规模型向质量效能型转变，由浅层次向深层次融合，逐步实现在人才培育、学科建设、社会服务等方面同频共振。

为更好贯彻落实职普融通、产教融合、科教融汇，学院充分发挥职业教育优势，围绕服务地方社会经济，打造政府、行业、企业与学校四方协同的产教融合共同体，通过组建毕节煤炭产教融合联盟，从而实现涉煤专业教育教学资源共享以及“中-高-本”贯通人才培养体系的共建，为现代能源发展提供专业技能人才支撑。

在需求和发展中服务地方社会经济

毕节人口规模大，使得毕节技能培训需求与人才队伍紧缺的矛盾较为突出，也表明毕节职业教育高质量发展的需要更加急迫，人力资源开发的任务更加艰巨。

作为职业院校，如何围绕毕节试验区“三大主题”，积极投身建设热潮，努力探索建设贯彻新发展理念示范区的可持续发展路子？近年来，学院始终将职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，对各类劳动者组织开展职业技能提升行动，充分发挥职业教育社会培训优势，积极对接省、市相关部门，承接各类高质量培训班，不断实现职业技能社会培训人数逐年递增，为推动毕节高质量发展、建设贯彻新发展理念示范区提供了强大的人才支撑。

职业院校践行绿色生态发展理念，一方面是强化绿色生态发展理念的思想教育，通过课堂将生态文明理念与绿色技术推广到更大的劳动者队伍之中，另一方面是在实际工作中进行转变，围绕地方绿色生态发展需要，调整专业结构。

对此，学院新增新能源汽车、煤炭清洁利用等专业，与贵州一道长通新能源有限公司、贵州联尚科技有限公司等开展校企战略合作，建设绿色生态校园，通过引入风力、光伏发电，解决校园照明、基础用电等基本需要，通过引入节能LED灯、节能显示光板等节能材料，践行绿色生态发展理念。同时，强化毕节煤炭产教融合联盟协同共享作用，加强与中煤科工重庆研究院合作共建煤炭清洁与利用专业，建设项目工作室，推动精细勘查、智能开采和煤炭资源深加工利用。

为推动毕节职业教育高质量发展，毕节市委专门出台了《毕节职业教育体制机制改革的实施意见》，实实在在为毕节职业教育的发展带来了新的机遇。

借此机遇，学院坚持把破解制约发展的体制机制障碍作为着力点，进一步推进职责清晰、分工协作、权责一体、运转高效、保障有力的内部治理体系。从健全二级治理体系到制定人、财、物权利清单，从落实完善“三定”工作到全面实施目标绩效管理，不断增强学校办学活力，各项事业焕发勃勃生机。

（作者单位 / 毕节工业职业技术学院）

来源：《当代贵州》2023年第48期“工作研讨”栏目

李涌　邱国援

编辑 龚明豪

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